母校，我心口的朱砂痣 1989届 江忠东

【作者简介】

江忠东， 2003年被昆明市教育局人才引进到官渡区第二中学任教，兼任副校长，被评聘为昆明市数学学科带头人、云南省高考指导专家；2017年被楚雄师范学院以“双师型”教师引进到数统学院从事课程与教学论的教学和研究，云南省高中数学学业水平考试命题组组长。曾获昆明市首届高三复习课大赛特等奖、云南省说课比赛一等奖、全国教学竞赛一等奖。主持了1个国家级和3个省部级课题研究，在中文核心期刊发表论文21篇，出版了专著《高考数学第二轮精讲精练》，《课程教材教学研究》兼职编辑。2017年7月接受《光明日报·教育家》杂志专访，并配发专稿《江忠东：教育之道应为“中医”而非“西医”》。

母校，我心口的朱砂痣

1989届  江忠东

母校是我心口的朱砂痣，岁月的沧桑未曾磨淡它的颜色，只是变得更加朴实。这颗朱砂痣，浓缩着我对母校刻骨铭心的记忆，有我在最好的年华邂逅的两位恩人，有我在最美的青春偶遇的两件乐事。让我一生不忍割舍，一世放在心尖呵护，一辈子枕在梦里回味。

我的恩师：曾轶

曾轶老师只教了我们一年的语文，他给我的第一印象是：身材瘦小，少言寡语，有点刻板，有点普通。但是，随后的一次写作训练，却彻底改变了我对他的成见。记得当时的作文题目是选择一种自己喜爱的小动物，托物言志撰写一篇散文。我写的是《燕子》，赞美燕子乐观向上，敢为人先，是报春的使者，是筑梦的佳人。作文点评课上，曾老师将我的拙作推选为范文，在全班宣读，让我受宠若惊。接着，他又引领我们品读台湾作家李敖的佳作《蝉》。当他动情地念道：“蝉，地下生活若干年，地上寿命只几周，但它宁鸣而死，不默而生！”，我眼泪都快要掉下来了。也许是那句独白正好契合了我的秉性，它深深地触动了我心底最柔软的地方，让我的心灵硬壳砰然碎裂，一线耀眼的阳光暖暖地照进了心田。最后，曾老师在我们此起彼伏的掌声中朗读了他的下水作文《蛇》，这篇《蛇》写得灵动而富有亲和力，并将自己的个性刻画得淋漓尽致，让我对他肃然起敬。

几天后，曾老师给我们讲文言文阅读《崤之战》，我听得非常认真。但是，当他讲到《崤之战》通过对地势和阵势的渲染，向我们描述了一场看不见硝烟却听得见厮杀的晋秦争霸战争时，我却无论如何也想象不出那种兵戎相见、寒光剑影的场面。课后，我反复思考，觉得问题可能出在对险要的激战地形缺乏直观感知上。于是，我当即写了一份书面建议，建议曾老师以后对照古代地图来讲解《崤之战》，并迫不及待地找到其住处，亲自将建议递给了他。当时，曾老师正与几位年轻老师在家中共进晚餐，我原以为他不会在意，谁知第二天一早，他果真带来一张手绘的古代地图，对照着地图给我们重新讲解了一遍《崤之战》。这是我有生以来收获最大的一节语文课！

转眼到了7月6日，第二天就要高考了。晚自习我们在教室里伴雨冲刺，很晚回到宿舍，发现曾老师撑着雨伞早已守候在门口，见到我，走上前，拍拍我的肩膀说：“小伙子，加油！我相信你。”就一句，便转身离去。看着他淋湿的背影，品着他精简的话语，我的眼泪夺眶而出。从此，在我的记忆里，永远清晰地印刻着曾老师夜雨中的足迹。

我的师父：丁孝梅

丁孝梅老师既是我心中的女神，也是我敬重的师父。

丁老师性格温柔，声音甜美，思维敏捷，很有亲和力。有一次听她上高考数学复习的公开课《直线与圆锥曲线的位置关系》，她分三个阶段依次进行：前10分钟，带领学生系统梳理相关内容的知识结构和思想方法。中间15分钟，编制了5道具有典型性和代表性的选择题、填空题，进行精练精讲。后20分钟，发动学生自主提供相关考点的“好题”（解答题），大家从中挑选一道，师生同步解析。当时被选中的那道习题立意新颖，综合性很强，大约过了10分钟，全班60余人只有5个同学举手表示找到了正确思路，我们都为丁老师捏了一把汗，谁知她从容地走上讲台，竟然滔滔不绝一口气讲了三种通性通法（代数法、几何法和三角法）。同学们都佩服得五体投地，丁老师却说：“我老了，思维不如你们，现在大家回过头去再看看那道题，是不是简单多了？”

丁老师德艺双馨，虚怀若谷，功成不居，很有影响力。我大学毕业回到母校任教时，丁老师已是赫赫有名的全国“百佳教师”。她曾担任数学备课组长，一向乐善好施，严以律己，宽以待人。我主动拜她为师，她对我关心备至。记得有一次教研组开展“同课异构”活动，我对一位老教师选用偏题、怪题、难题作为高考复习素材的做法提出了异议，那位老教师对我的“冒犯”大为光火，将我反驳得哑口无言，让我一时下不了台。丁老师便站出来“圆场”，她笑着说：“教学的难度因人而异，不能绝对化、片面化。但是，年轻人敢于质疑、善于思辨的精神正是我们学校欣欣向荣的保证和薪火相传的品质，应该得到尊重和认可。”一席话，巧妙地化解了当时的尴尬气氛，赢得全场掌声。

1999年，赣州市举办高中新课程改革电化教学优质课竞赛，丁老师竭力推荐我参赛，亲自指导我设计教案、制作课件、拟订流程，并召集备课组的同事，帮我反复议课、改课、磨课，使我以优异的成绩获得一等奖。2000年，教育部考试中心面向全国教师征集高考样题，丁老师认为这是提升年轻教师专业素养的大好机会，极力动员我参加，并在我一个多月的命题、组题、做题、审题、加工过程中，一个环节一个环节地替我把关、润色，最终打磨出了一套高质量的参赛样题，获得全国一等奖。这些经历，极大地鼓舞了我参与教育研究和教学改革的信心与热情，既为我后来从县城走向省城、从中学走向大学奠定了坚实的基础，也为我现在担任云南省高中数学学业水平考试命题组组长、云南省中考数学命题专家提供了莫大的帮助。

学做编辑：创办《聪明泉》

我在信丰中学读高中时，数学教研组组长是钟跃老师，信丰虎山人，身上有一股客家人开拓进取的干劲。为了浓厚学风，推动教风，促进教学相长，提升教学质量，钟老师召集全校的数学爱好者，成立了“数学学习兴趣小组”，并亲自指导“兴趣小组”创办了内部刊物《聪明泉》。我被推选为《聪明泉》的编委，主要负责“征题征答”栏目的主持和编辑工作。我每周都会根据钟老师的指导意见，精选一个主题，面向全校师生征集好题、名题和原创题；第二周，将征集到的典型习题按题型和考点分类，再加工整理成题组，向全校师生征集通性通法、创新解和优美解。该栏目由于始终坚持“以学生为中心，以问题为导向”，直击高考的重点、热点和焦点，所以引发了全校师生的高度关注和广泛参与，迅速成为《聪明泉》的品牌栏目。

尽管很多人并不知道谁是“征题征答”的“幕后英雄”，但当时有一位高三的师兄却跟我很熟也很信任我，他每期都会向我索要墨迹未干的《聪明泉》，并积极参与供题和应答。有一次，他提议以“数列通项公式的求法”“数列前n项和的求法”和“数列递推关系的处理方法”为专题，组织一次系列征题征答活动，我欣然接纳了他的建议，不曾想恰好解决了大家的“痛点”问题，高三数学备课组居然组队参与研讨，使得那几期的《聪明泉》洛阳纸贵，一册难求。而那些经典习题和精妙解法也潜移默化地影响了我，以至于我从教后，在中文核心期刊发表的第一篇学术论文就是《数列模型与经典问题探析》，我录制的第一节国家级金奖微课也是《一类数列通项公式的求法》。

透过这些往事，我们不难发现，许多在大人眼里微不足道的事情和活动，对意气风发的莘莘学子却往往具有无穷的魔力，或将深深地吸引着他们一步步走向人生的征途、成功的彼岸。可见，教师的眼界和境界对于学生的成长和成才是多么的重要！在这一点上，我要为信丰中学数学教研组大声喝彩！为钟跃老师双手点赞！

初为人师：参与“新课改”

1997年秋季，原国家教委组织编制的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》和12个学科教学大纲（简称“新课程方案”）率先在江西省、山西省和天津市（简称“两省一市”）试验，作为初出茅庐的高中数学教师，我有幸全程参与了此次“新课程”试验。

试验初期，我参加了大量的培训，翻阅了大量的资料，进行了大胆的尝试，并在“理论下潜，实践上浮”的基础上，探索和实践了“三维教学法”，即先将整个课堂划分为三维空间：第一维是知识抢答，主要是学生活动的空间；第二维是精讲精评，主要是教师活动的空间；第三维是学习研讨，主要是师生互动的空间。再采用小组合作学习的方式，在这三维空间中围绕素质教育，层层递进地实施各个教学环节，完成各项教学目标任务。

试验中期，我在教研组内用“三维教学法”上了一节公开课《“集合”小结》，教学效果非常好，下课时，全班同学和听课老师情不自禁地报以热烈的掌声。当时，学校教务处主任陈明淦老师也来了听课，课后，他激动地说：“很久没有听到这样的好课了！”随后，要求我一周之后用同样的教学方法上一节全校性的公开课。第二周，我在全校用“三维教学法”上了一节公开课《“排列与组合”复习》，可惜教学效果远不如前次，陈明淦、丁孝梅、邱家富等老师主动帮我分析原因，指导我对“三维教学法”进行了优化、调整和完善。

试验后期，我选择一个普通班作为试验班，用改进版的“三维教学法”进行常态化的教学改革试验，取得了良好的教学效果。1999年高考，试验班的数学平均分竟然与“尖子班”的相差无几！学校教学副校长黎训全在全县高考经验交流会上专门介绍了我的经验，引起了信丰县教委和科协的重视，两个部门联合派专家进校调研，调研后举办了一场全县高中新课程试验暨“三维教学法”经验推介会。2001年，“三维教学法”荣获信丰县科技进步三等奖，我也被评为赣州市“新课程试验先进个人”。

这次“新课程”试验，让我尝到了“与课改同行”的甜头。在2004年启动的新中国成立以来第八次基础教育课程改革中，我以“三维教学法”为基础，整合全国各地的教学改革经验，创立了“六环互动”课堂教学策略：第一环节是“导学”，即创设情境，促进学生自学；第二环节是“精讲”，即启发讲解，促进学生自悟；第三环节是“讨论”，即合作探究，促进学生自研；第四环节是“展示”，即展示成果，促进学生自结；第五环节是“质疑”，即互动研讨，促进学生自疑；第六环是“检测”，即随堂测试，促进学生自省。获得了中央教科所基础教育改革优秀成果奖。

贺母校80华诞

前不久，我的老同学兼老同事、信丰中学副校长张二生打电话给我，说母校80周年校庆在即，“筹委会”希望我写一篇校友回忆文章。我欣然允诺，并表示，不管何时、何地、何事，都愿意为母校尽绵薄之力！母校对我的教育和培养之情，是我一辈子都报答不完的，值此盛典之际，即兴赋诗一首，祝愿母校永远荣昌！

悠悠桃江水，浩浩母校情。

良师教作赋，益友伴穷经。

古井通学海，初荷入画屏。

八秩迎华诞，杏坛正芳龄！

2021年3月3日于昆明