信丰中学党总支开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案

信丰中学党总支开展第二批深入

学习实践科学发展观活动实施方案

   根据《信丰县开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神及《信丰县教育局党委开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》，总结去年突出践行科学发展观学习教育活动的成功经验，结合学校实际，特制定本方案。

一、时间要求和范围对象

第二批学习实践活动从2009年3月正式启动，至2009年8月基本完成。参加活动的对象是：学校文科党支部、理科党支部、综合党支部、退休党支部；学校全体党员干部职工，重点是科级以上党员干部。

二、指导思想、目标要求和基本原则

（一）指导思想

    全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出“弘扬井冈山精神，落实‘三保’任务，促进信丰教育上台阶”这个主题，按照党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，紧密结合学校发展需要，组织全校党员特别是领导班子及党员干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重要意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的教育思想和教育观念，着力推进学校科学发展、促进和谐校园建设，着力解决影响和制约学校科学发展以及党员干部党性、党风、党纪等方面群众反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制，有力地促进学校继续朝着有特色、高质量、高水平的方向发展。全面提高教育教学质量，办好人民满意教育，为信丰经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保证。

   （二）目标要求

深入开展学习实践活动，要努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。

1．党员干部受教育。这是搞好学习实践活动的基础。通过学习实践活动，进一步提高党员干部对科学发展观的认识和思想理论水平，进一步以科学发展观审视过去、规划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，切实加强党性修养、树立和弘扬优良作风，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，打造高素质的党员干部队伍。

2．科学发展上水平。这是搞好学习实践活动的核心。通过学习实践活动，增强信心、增添力量，突出工作重点、提升发展水平，努力把科学发展观转化为坚持“好中求快”、能快则快的自觉行动，实施素质教育，全面提升教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。

 3．人民群众得实惠。这是搞好学习实践活动的目的。通过学习实践活动，切实解决群众反映强烈的突出问题，更好地服务群众，不断让人民群众得到实实在在的利益，构建平安和谐校园。

深入开展学习实践活动，要努力达到“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，根据县委实施意见，就是要在去年的基础上，坚持“五性”，实现“五个新”：

1．坚持思想性，树立教育科学发展新理念。科学发展观既是指导发展的世界观和方法论的集中体现，也是指导党的自身建设的强大思想武器。学校班子和党员干部要始终强化理论武装，坚持以科学发展观武装头脑做到在理解上有新深度，在思考上有新见解；要加大解放思想力度，以解放思想推动学校科学发展，使党员干部的思想与行动更加符合教育科学发展观，坚定科学发展信心，深入分析本单位面临的新问题新挑战新任务，进一步增强机遇意识、责任意识和创新意识，牢固树立一切为教育谋发展的理念。

2．坚持实践性，提高教育科学发展新本领。扎实推进学习实践活动，要突出实践特色，做到边学边改、边查边解决问题，让广大师生、群众真切感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。学校班子和党员干部要进一步强化能力建设，着力提高领导科学发展的新本领，当前迫切需要提高科学判断形势、敏锐把握趋势的洞察力，勇于破解难题、善于抓好落实的操作力。要努力解决影响和制约本单位教育科学发展的突出问题，如：如何强化“质量立校”战略，推动品质教育上台阶，如何强化“特色兴校”战略，推动素质教育上水平，如何强化“人才强校”战略，推动队伍建设上层次。进一步理清推动教育科学发展的工作思路，突出工作重点，促进学校和谐发展。

3．坚持建设性，完善教育科学发展新机制。贯彻落实科学发展观，推动科学发展，要有科学的体制机制作保障。要深入调研、充分论证，分渠道分层次多方面听取意见建议，充分做好调研论证工作，增强制度建设的针对性和科学性；要上下联动，系统构建，坚持以导向正确、整体协调、统筹兼顾为要求，力求形成制度体系建设的系统配套；要坚持立足实际、着眼长远、注重实践、科学管用的原则，以改革创新精神，积极探索建立如何改善办学条件，提升教育队伍素质，提高教育教学质量、符合学校科学发展要求的制度体系和工作机制。

4．坚持示范性，塑造教育科学发展新形象。按照县委要求，科经以上党员领导干部是第二批学习实践活动的重点。各支部要结合开展“党性教育年”、“创新发展年”和“机关效能年”活动，坚持从自身抓起，坚持讲党性、重品行、作表率，加强学校领导班子思想政治建设，打造学习型、干事型的“五好”（作风好、制度好、服务好、实绩好、评价好）领导班子。各支部党员干部要带头弘扬苏区干部好作风，做解放思想、执政为民、改革创新、求真务实的表率。加强教育系统党员教职工思想政治教育与业务培训，着力提高其思想政治素质和业务工作能力，增强党员干部履行岗位职责的本领、服务发展的本领、依法行政的本领、做好群众工作的本领。坚持凭党性看干部，凭实绩用干部，激励干部奋发向上、干事创业，切实做到“敬业、精业、负责任”。

5．坚持实效性，实现科学发展新跨越。通过学习实践活动，全面加强师德师风建设，深入推进素质教育，努力提高教育教学质量在高考方面实现新的突破，教育发展速度更快、质量更高；人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题得到更好解决，学校教育工作步入科学发展的轨道。

（三）主要原则

    1、坚持解放思想，大胆改革创新

    要认真总结我校建校六十年多来的发展经验，尤其是近十年来的快速发展经验，进一步解放思想，大胆改革创新。要将学校教育教学理念同科学发展观相结合，查找影响和制约学校科学发展的问题，不断更新学校新一轮发展的思想观念，转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，用思想的大解放推动学校的大发展。

    2、坚持联系实际，突出实践特色

    要把学习实践活动与贯彻落实党的十七大关于教育发展的新要求结合起来，与落实学校五年发展规划结合起来，与“和谐校园”、“书香校园”等校园文化建设结合起来，与加强校风、教风和学风建设结合起来，与政风行风评议工作结合起来，与帮扶工程结合起来，把实践特色贯穿活动全过程。

    3、坚持贯彻群众路线，充分发扬民主

    要充分发挥师生员工的主体作用，认真听取他们的意见和建议，真诚接受他们的评议和监督，充分尊重他们的创造精神，共谋学校发展，把师生员工的满意度作为衡量学习实践活动成效的重要依据。

    4、坚持正面教育，把握正确导向

    要组织广大党员深入学习实践科学发展观，自觉提高思想认识。党员领导干部要紧密联系工作实际，坚持高标准、严要求，自觉查找影响和制约学校科学发展的突出问题，同时要切实保护广大党员干部的积极性，不断巩固团结和谐的校园氛围。

    三、方法步骤

   学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段7个环节有序推进进行，每个阶段分别制定具体的工作方案。

    （一）学习调研阶段（2009 年3月下旬—5月中旬）。重点抓好2个环节。

1、学习调研。召开全校教师及党员大会，全面动员，认真部署，明确要求。分级落实学习任务，制定学习计划。组织学校及中层领导班子成员及广大党员认真学习指定的学习材料和自编的辅导材料，邀请有关领导及专家作辅导报告，举办中层干部学习研讨班。学校党总支和中层班子理论学习中心组集中学习时间不少于3次，党员干部集中学习不少于30学时。各支部要做到“三个确保”，即确保学习人数、确保学习时间、确保学习效果。重点学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动党员领导干部学习文件选编》等重要读本。每位党员读书笔记不少于5000字，县级党员干部撰写3篇以上心得体会文章，科级党员干部每人撰写2篇以上心得体会文章，其他党员干部每人撰写一篇以上心得体会文章，每篇不少于1000字。

    围绕“教育改革与发展”，拟请市、县教育局领导做报告，另外请市、县教研室专家或大学教授做新课改、新高考、素质教育、教育评价机制等方面的专题讲座。学校校级领导、总支委员及各支部书记要带头学习，带头作学习报告。校长、党总支书记、党总支副书记、分管教学教科的副校长分别结合我校工作实际，围绕“教育科学发展观内涵”和“课堂教学模式改革”、“校园文化建设”、“信丰中学五年发展规划”等内容，作学习报告。积极参加县委开展 “六个一”学习活动，即：邀请专家、领导作一次专题辅导，组织一次科学发展观理论测试，安排党员领导干部到联系点作一次宣讲报告，集中开展一次警示教育，举办一次知识竞赛、组织一次“说身边事”演讲报告会。开展“三个一”活动。一要建好一个学习园地，在学校宣传橱窗及学校网站开设专门的学习实践科学发展观活动专栏；二要开展一次“说声边事”互学活动， 通过学校年级组、教研组、班级组、备课组活动组织党员及教师围绕“如何进一步提高教育教学质量”展开讨论，互帮互学；第三要求每个党员教师提出一个促进学校发展的金点子。

    在学习的基础上，学校及中层领导班子和党员领导干部要深入基层和师生员工中间，就“如何进一步提高办学水平，实现学校又好又快发展”、“如何进一步深化学校内部管理体制机制改革”等有关重大专题开展调查研究，广泛听取师生员工意见，找准影响和制约本部门本单位科学发展的突出问题和群众反映强烈的突出问题。注重对典型案例进行剖析，努力提高党员领导干部分析问题、解决问题的能力，更好地从理论和实践的结合上加深对科学发展观的认识。在此基础上，形成专题调研报告，并组织学习交流，积极将调研成果运用于实践，推动问题的解决。4月中旬，通过多种途径倾听群众呼声，梳理了解群众的意见，解答有关问题。4月下旬，认真总结成功做法和经验，深刻剖析影响和制约教育科学发展的原因，按照科学发展观要求努力寻求破解方法，制订对策措施，形成调研报告,明确成果转化方向。

    2、解放思想讨论。4月下旬，以“构建和谐教育，实现科学发展”为主题，开展解放思想大讨论。在全校组织开展“解放思想、迎难而上、敢于作为、科学发展”讨论，围绕“如何在尖子生培养方面取得新突破”、“如何构建和谐校园文化”、“如何进一步解放思想，实现我校本学期工作目标”、“如何把开展深入学习实践科学发展观活动和创建省文明单位活动有机结合起来”等问题，引导广大党员领导干部为学校的科学发展献计献策。各支部要积极在学习园地、宣传橱窗、学校网站、简报等宣传平台上刊登讨论内容、谈认识、谈体会、谈思路。5月上旬，组织党员干部开展征集“信中教育科学和谐发展金点子活动”，集中学校教育科学和谐发展的好计良策。

（二）分析检查阶段（2009 年5月下旬—6月底）。重点抓好2个环节。

1、 召开领导班子专题民主生活会

    各党支部要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求，分析查找党员自身在思想、工作和作风等方面存在的差距和不足，明确努力方向。学校领导班子要召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来学校发展实践，结合个人分工，深入查找个人和班子集体在贯彻落实科学发展观方面存在的主要差距，从宗旨意识、政绩心、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题、剖析原因，撰写民主生活会上班子对照检查材料和个人发言材料。民主生活会前要认真做好准备工作，班子成员之间要开展交心谈心，沟通思想，互相理解，互相帮助，加强团结。民主生活会上要真正开展批评与自我批评，坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，不纠缠历史旧帐，注意保护党员、干部的发展积极性。

    2、形成高质量的领导班子分析检查报告

    民主生活会后，学校领导班子按照科学发展观的要求，对照查找出来的突出问题进行分析检查，形成领导分析检查报告。分析检查报告包括：近年来贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成绩，系统全面梳理存在的突出问题；存在问题的主客观原因特别是主观原因分析；在学习实践活动中形成的新认识；理解科学发展思路、明确改进措施，今后贯彻落实科学发展观的努力方向、总体思路、工作要求和主要措施。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，避免写成工作总结或工作报告。学校领导班子分析检查报告由党总支主要负责同志全程主持撰写，初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，经充分讨论后，反复修改完善。使之成为推动我校科学发展的指导性文件。

    校级领导班子分析检查报告形成后，采取召开座谈会或书面评议等形式，组织熟悉情况、有较强参与能力的本校党代表、人大代表、政协委员、党员群众代表对分析检查报告进行评议，并根据评议意见进行修改完善。学校领导班子分析检查报告和评议结果在校内一定范围公开。

   （三） 整改落实阶段（2009年7月初至8月中旬）。重点抓好三个环节。

    1、 制定切实可行的整改落实方案             

    在学习调研和分析检查的基础上，根据群众评议的意见建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题，以学校领导班子的分析报告为依据，学校领导班子认真讨论，突出重点，制定整改方案，明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确整改的责任领导、责任部门和责任人。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受监督。学校党总支在全校党员中广泛开展“党员公开承诺，争当科学发展带头人”活动。

   2、 切实解决一些突出问题

   认真落实整改措施，努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，重点在理清学校发展思路、健全完善管理制度、健全工作体制机制、改进工作作风、服务师生、构建和谐校园上见成效，努力办几件与广大师生员工切身利益相关的实事，让师生员工切实感受到学习实践活动带来的新变化、新气象。对应当解决但一时又解决不了的问题，要向广大师生做好解释工作，积极创造条件逐步加以解决。按照学习实践活动“着重理清发展思路，完善发展措施”的要求，全面审视学校在新的历史起点上面临的新机遇、新挑战。以科学发展观为指导，着力从以下几个方面去查找并研究解决影响和制约发展的突出问题：

   （1）  强化“质量立校”战略，推动优质教育上台阶

    在原有的体制机制基础之上，积极探索更适合目前优质教育需求不断扩大的情况之下的高质量教育教学模式。以提高教育教学质量为重点，充分体现以人为本的教育理念，进一步加强“质量立校”的建设力度，进一步加强学生实践能力和创新精神的培养，切实推动优质教育上台阶。

   （2）  强化“特色兴校”战略，推动素质教育上水平

    在全面把握好我校校风严谨、学风良好的品牌效应基础上，进一步凸显学校教育特色，确立我校加快科学发展的指导思想、基本原则和基本思路，进一步优化校内外资源，不断寻找自身发展优势，彰显我校教育特色，强化教育品牌，切实推动素质教育上水平。

   （3）  强化“人才强校”战略，推动队伍建设上层次

    以新一轮人事制度改革和岗位设置管理为契机，充分体现办学以教师为本的理念，进一步优化师资队伍结构，着力提高师资队伍水平，强化工勤人员的岗位职责，建立健全良好的人才选拔、任用机制和激励机制，切实推动队伍建设上层次。学习实践科学发展观活动的目标要求是：通过开展学习实践活动科学发展观活动，努力使全校各党支部和广大党员、干部特别是党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强，领导学校科学发展的能力大大提高，推进学校科学发展的思路进一步明晰，影响和制约学校科学发展的突出问题得以切实解决，保障学校科学发展的体制机制逐步健全。

 3、 着力完善体制机制

    要按照科学发展观的要求，认真清理现有的规章制度，做好“废、改、立”的工作。根据科学治校、民主治校、依法治校原则，立足当前、着眼长远、总体设计、分步实施，制定和完善促进学校又好又快发展的制度措施，建立健全教师队伍建设、人才培养、教学研究、校园规划发展体制机制，为学校全面协调可持续发展提供制度保证，为争创高水平、高质量的一流中学打下坚实基础。

    学习实践活动基本结束时，要及时做好活动的总结，把师生员工的满意度作为衡量学习实践活动的重要标准，认真做好群众测评，认真总结活动经验，巩固学习实践活动的成果。采取适当的方式，向学校师生通报学习实践活动的成果。组织学校中层干部、教代会代表、工会代表、退休教师代表等进行满意度测评，主要测评师生员工对解决影响和制约学校科学发展的突出问题的满意度和对开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度。测评结果要以适当方式向群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，加大整改力度，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。认真总结学校开展学习实践活动的有效方式和经验，对开展学习实践活动的基本情况、主要做法、取得的成绩、经验启示、问题与不足等情况进行全面总结，进一步巩固实践活动成果，扩大活动范围，建立长效的工作机制。

    四、组织领导

   （一） 建立机构，落实责任

    我校学习实践科学发展观活动在党总支统一领导下进行。成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，由党总支书记陈作师同志任组长，由学校副校长、党总支副书记施朝群同志、副校长黄常青同志、副校长刘明海同志、党总支副书记蒋新民同志任副组长，领导小组成员有：李德秀、赖燕萍、赖石笙、张拥军、刘柳、王迪琪、林群珠、叶小明、熊钧、赖斌、肖德胜、陈喜莲。领导小组的职责是负责研究制定活动总体方案，并负责活动的组织实施。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。办公室主任肖德胜同志担任。各党支部书记为具体责任人，负责本支部党员的学习实践活动的组织实施。

   （二） 分类指导，定点联系

    在坚持学习实践活动总体要求的同时，针对党员领导干部、教职工党员、离退休党员等不同群体，分别提出不同要求，分类指导。校级党员领导干部重在解决突出问题、提升领导能力方面下功夫；中层党员干部重在解决突出问题、提升执行能力方面下功夫；广大党员重在参与、重在自我教育、重在提高思想认识。建立学校领导班子成员联系各支部制度，结合分工，深入联系支部，调查研究，帮助查找问题，督促落实整改措施，使学习实践活动开展得扎实有效。

   （三）大胆创新，突出特色

    结合学校自身实际情况，大胆创新，因地制宜创新活动的形式和载体，采取有针对性的措施，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把依靠师生员工、发扬民主贯穿始终，按照进度服从质量的要求，确保学习实践活动取得实效，力求出经验、出特色。

   （四） 加大宣传，营造氛围

    围绕活动主题，充分利用专题论坛、校务公示栏、工作简报等平台，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，广泛宣传学校学习实践活动的重大意义和活动的部署、要求、做法、经验和成效，为学习实践活动营造良好的氛围。

   （五）统筹兼顾，两手抓两不误

    正确处理好学校日常工作与学习实践活动的关系，结合学校中心工作，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为提升学校领导班子科学发展能力的重要机遇。通过学习实践活动，切实促进学校科学发展，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

                                  信丰中学党总支

                                     2009-3

附：学校党总支委员联系指导第二批

      学习实践活动单位（支部）安排表