105国道尘土飞扬，筑路工人哄笑声不时地响起。1986年9月，105国道正在修建。

从西牛到信丰的准105国道上，两个女孩子边走边问路，这是她们第一次独自上县城。县城是个令人羡慕的地方，自家屋后的山头上，能看见大圣寺塔。走过桥北的时候，塔顶的小树上红红的果子清晰可见。女孩问桥北路边小店的老板娘：“信丰中学在哪儿？”高傲的老板娘顷刻间神色居然有了几分谦卑：“你们去信丰中学上学吗？”女孩有些惊讶有些骄傲，说：“是的。”老板娘热情地告诉女孩：“直走，再直走，看见人民医院，继续往前走，你们就会看见右边的桃江中学，再走几步，左边就是信丰中学了。”

那个问路的女孩就是我。穿着一件蓝色衬衣，粉红色的喇叭裤，一身时代的乡土味，正在为没能去读中专，为没能迅速跳离农门而沮丧。

那时候我不知道，会有一群多么好的老师向我走来，会有一群慈爱公正的老师，温暖着鼓励着那个青涩的女孩。班主任钟跃告诉我们：“无论你们来自哪里，我都一视同仁，只看你们的人品和成绩。”高三的数学老师李老师语重心长地告诫上课打瞌睡的我：“别睡，王瑛，我讲的这道题高考会来的。”高二高三的班主任袁道润，时时鼓励我们，一定能考上大学。在这里，我想重点说说我的三个语文老师。

信丰中学比我的初中学校漂亮多了。城里的同学个个高大漂亮，衣着时尚，能歌善舞，普通话说得标准，信丰话像是唱歌。不过那时候的我对此并没有太清晰的认识，对我来说，学习是最重要的。学习不好，考不上大学，就意味着要回家种地，年年的双抢，都把我们姐弟几个累得又黑又瘦，我们不想一辈子过这样的生活。对于一个农村孩子，唱歌跳舞和漂亮的衣裳都没有价值，只有读书才能逃离种地的命运，于是高中生活就显得有些孤独。

幸亏我遇到了一个很好的语文老师，老师姓谢，湖南人，当年大约50岁左右，稍微有些谢顶。记得高中的第一篇作文，他给我的批语很委婉，原话我忘了，意思是说我抄袭了，劝我写文章还是要独立思考的好。我有些委屈也有些骄傲，中秋节前夜找到他家，他很意外。我说明来意之后，他很认真地给我道歉，还给我泡了很好的毛尖茶，（直到现在，我都只喝毛尖，却再也没有喝过当年谢老师给我泡的茶那么好喝了），师母拿出了她自己包的粽子，我第一次知道，原来中秋也可以吃粽子的。从此谢老师在语文课上对我多方照顾，我的语文成绩算一直比较好吧。据说，谢老师还在别的班上表扬我是个聪明的孩子。这对一个孤独的对未来怀有恐惧感的农村孩子来说，是多大的鼓励呀。谢老师从教一生，不知鼓励了多少孩子，我这一段，也许他早就忘记了吧。我的心中，却总记得谢老师亲切平和的笑容，记得他用一口湖南腔，很陶醉地为我们朗诵《硕鼠》的样子。

高二的时候，我学了文科，语文老师换了高大的陈老师。

陈老师很为我的议论文头疼。那时候，我一心想表现我的文采，写议论文的时候未免有些卖弄：这也许是少年心性，急于想得到老师的认可。但事实上适得其反。几次作文之后陈老师在一个早读时间找到我，指出我文章语体错位。议论文就该用议论文的语体。那时候我很有些羞惭也有几分自负，自然也不太听得进去。但这个事情本身，却给了我极深刻的印象。老师焦灼的表情和几分执拗的我形成强烈的反差，那时，陈老师一定很有几分惋惜吧，大概觉得我还有救，不忍放弃我，找了我几次。我也渐渐放平了心态，学着用逻辑思维写议论文。谁想到当年不爱写议论文的我，今日最大的功课就是写论文！倒是描写抒情的文字，成了饭后茶余的消遣了。只是陈老师英年早逝，不能看见我今日这篇文章，不能看见我对他深深的感谢了。

进了高三毕业班，换了陈明淦老师教我们语文。陈老师是名震一方的才子，自己文笔了得，书也教得特别好。听说他上我们语文课，同学们个个都欢呼雀跃，我心里也憋足了劲。陈老师第一节课就非同凡响，他风度翩翩地走进教室，不是先讲课，而是先给我们讲述为人与为文的道理。记得他说：“写文章要干净整洁，为人要清爽利落。一个好老师必定是一个有魅力有风采的老师，倘若我今天形象邋遢，你们无论如何也不会喜欢我的课的。”这在当年是惊人语，从来没有听说哪个老师会为了学生听课这样注意自己的形象的，有些老师甚至才从运动场上刚下来就跑进了课堂（当然这并不意味着他的课就不精彩），可是陈老师，他要为了我们保持一个干净整洁风度翩翩的形象，他要我们喜欢他的课堂。陈老师这一举动，无疑给沉闷的高三生活带来轻松活跃的气氛。那时候我神经衰弱的厉害，上课一般都处于似睡非睡的状态，听课效率极差，但上陈老师的课，我好歹还可以头脑清醒；今日进教室之前，一定要仔细梳妆，整洁大方之后才与同学见面。陈老师给我的第一课，印象最深。二十年后在广州重见恩师，恩师已经满头白发，但当年的风采依然，当我说起我有咽喉炎时，他立刻告诉我用橄榄、蜂蜜泡绿茶常饮可治愈，关爱之情一如二十多年前！

感谢母校所有老师对我的关爱！感谢我的老师陪我走过了那个脆弱敏感的年龄。如今我已经不是当年那个羞涩自卑的为前途焦虑的女孩子，我像我的老师一样在讲台上激扬人生，一辈子用笔墨抒写“人民教师”的画卷，老师不仅是我人生路上的一段风景，也是我一生的楷模。